7. aprillil toimus Pärnu Koidula Gümnaasiumi aulas Cashy Challenge x Pärnumaa 2026 finaalvõistlus, kus Pärnumaa koolide 6.–12. klasside õpilased panid proovile enda finantsalased teadmised veebipõhises investeerimismängus Cashy. Võistluse eesmärk on edendada noorte rahatarkust ning pakkuda praktilist kogemust investeerimise, säästmise ja teadlike rahaotsuste tegemise vallas.
Tänavusele finaalvõistlusele eelnesid jaanuarist märtsini koolides toimunud eelvoorud, mille põhjal pääses lõppvõistlusele 17 meeskonda 9 koolist. Finaalis osalesid õpilased Are Koolist, Jõõpre Koolist, Pärnu Koidula Gümnaasiumist, Pärnu Rääma Põhikoolist, Pärnu Sütevaka Humanitaargümnaasiumist, Pärnu Vanalinna Põhikoolist, Pärnu-Jaagupi Põhikoolist, Tori Põhikoolist ja Uulu Põhikoolist. Ligi tund aega kestnud finaalmängus selgusid nii rahaliselt kui õnnelikkuselt kõige edukamad meeskonnad.
Põhikooli 6.-9. klasside arvestuses saavutasid:
- I koha Tori Põhikooli tiim koosseisus Roger Viibur ja Sander-Ati Azojan
- II koha Pärnu Sütevaka Humanitaargümnaasiumi tiim koosseisus Robert Bimbaum ja German Retškalov
- III koha Jõõpre Kooli tiim koosseisus Sandra Reinhold ja Marie Luhtoja
Eriauhinna pälvisid
- Pärnu Vanalinna Põhikooli tiim koosseisus Elenora Valdmets ja Heidi Kangur
- Pärnu Rääma Põhikooli tiim koosseisus Marleen Moskvinov ja Hanna-Grete Õitspuu
Gümnaasiumi 10.-12. klasside arvestuses saavutasid:
- I koha Pärnu Koidula Gümnaasiumi tiim koosseisus Joosep Taniel Kullamä ja Kevin-Kristofer Lainela
- II koha Pärnu Koidula Gümnaasiumi tiim koosseisus Rasmus Johanson ja Sander Kallas
- III koht Pärnu Sütevaka Humanitaargümnaasiumi tiim koosseisus Ats Vabamäe ja Johann Gregor Allas
Tänavune finaal tõi hästi esile ka järjepidevuse ja kogemuse väärtuse. Mitmed 2026. aasta esikolmikusse jõudnud noored olid poodiumil ka eelmisel aastal. Jõõpre Kooli õpilased Sandra Reinhold ja Marie Luhtoja saavutasid 2025. aastal põhikooli arvestuses II koha ning tänavu tulid taas esikolmikusse, võites III koha. Pärnu Sütevaka Humanitaargümnaasiumi õpilased Ats Vabamäe ja Johann Gregor Allas olid 2025. aastal põhikooli arvestuses III kohal, kuid tänavu tõusid juba gümnaasiumi arvestuses kolme parema sekka. Samuti väärib esiletõstmist Kevin Kristofer Lainela, kes kuulus 2025. aastal III koha pälvinud Pärnu Koidula Gümnaasiumi meeskonda ning tuli tänavu juba oma vanuseastme võitjaks. See näitab, et rahatarkuse teadmised, mängukogemus ja strateegiline mõtlemine kujunevad järjepideva harjutamise tulemusel.
Mänguline rahatarkuse õpe arendab noortes tulevikuoskusi
Õpilaste rahatarkuse edendamiseks on mitmeid võimalusi ning üks tõhus ja noori kõnetav viis on veebipõhine investeerimismäng Cashy. Selle eesmärk on muuta rahatarkuse õppimine praktiliseks, mänguliseks ja kaasahaaravaks. Nii jõuab finantsharidus klassiruumi viisil, mis aitab noortel turvaliselt harjutada päriselus vajalikke otsuseid. Cashy eripära seisneb selles, et edu ei mõõdeta ainult vara kasvatamise, vaid ka heaolu ja õnnelikkuse hoidmise kaudu. Seeläbi õpitakse, et targad rahaotsused ei tähenda üksnes kasumi maksimeerimist, vaid ka tasakaalu leidmist töö, tarbimise, säästmise, investeerimise ja isikliku heaolu vahel.
Lisaks rahatarkusele arendab Cashy noortes mitmeid tulevikuoskusi: oskust planeerida ja seada tegevusi tähtsuse järjekorda, hinnata riske, teha teadlikke valikuid piiratud ressursside tingimustes ning mõista investeerimise ja säästmise põhimõtteid. Sama oluline on oskus hoida tasakaalu majandusliku edu ja isikliku heaolu vahel. Need on teadmised ja oskused, mida läheb vaja sõltumata sellest, kas noor jätkab õpinguid, siseneb tööturule, teeb oma esimesi iseseisvaid finantsotsuseid või alustab ettevõtlusega.
Mängupõhine lähenemine aitab arendada finantskirjaoskust noortele kaasahaaravas ja motiveerivas vormis, toetades lisaks teadmistele ka õpilaste sotsiaalset ja emotsionaalset arengut. Hiljutises neljas riigis (sealhulgas Eestis) läbi viidud uuringus leiti, et veebipõhine mänguline sekkumine parandas õpilaste finantskirjaoskuse taset olulisel määral (Cannistrà et al., 2024). See kinnitab, et digitaalsetel lahendustel on finantshariduses oluline roll, sest need võimaldavad õppida praktiliste olukordade lahendamise, katsetamise ja kogemuse kaudu.
Rahatarkuse õpetamise olulisust kinnitavad ka rahvusvahelised uuringud. PISA 2022 finantskirjaoskuse uuringu tulemused näitavad, et märkimisväärsel osal noortest on raskusi oma teadmiste rakendamisel päriselulistes olukordades. Seetõttu on praktilised kogemused ja mängulised meetodid, nagu simulatsioonid ja digimängud, finantskirjaoskuse arendamisel väga olulised (OECD, 2024). Parema finantskirjaoskusega õpilased on ühtlasi tõenäolisemalt säästlikumad, võrdlevad enne ostu hindu ning käituvad rahaasjades teadlikumalt ja ettevaatavamalt.
Cashy on andnud Pärnumaa koolidele võimaluse käsitleda rahatarkuse teemasid õppetöös praktilisel ja noori kaasaval viisil. Tänu mängu loojatele ja arendajatele on seda võistlust saanud Pärnumaal korraldada juba kolmandat aastat järjest ning sellest on kujunenud sisukas osa piirkonna rahatarkuse tegevustest.
Võistluse korraldajateks olid Pärnu Rääma Põhikool ja Pärnumaa Arenduskeskus. Sündmust toetasid auhindadega Apollo Kino, ettevõtja ja investor Liisi Kirch, Imeline Teadus, mikroinvestor Marin Vallikivi, Pärnu Rääma Põhikooli vilistlane ja LHV Panga investorkogukonna juht Nelli Janson, Pärnumaa Arenduskeskus, SONNE Kohv.Kodu.Kunst ja TalTech.
Videomeenutus sündmusest, fotogalerii on tulekul.
Lisainfo: Viivika Vilja, Pärnumaa Arenduskeskuse kogukonnajuht
Allikad:
OECD. (2024). PISA 2022 Results (Volume IV): How Financially Smart Are Students? OECD Publishing.
Cannistrà, M., Cattaneo, M. A., Colombo, M. G., & Tirelli, M. (2024). The impact of an online game-based financial education course: Multi-country experimental evidence. Journal of Comparative Economics.
